标点符号的句子(小学语文标点符号用法)

Hi，大家好，今天小编来为大家解答标点符号的句子这个问题，小学语文标点符号用法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 16种标点符号的用法
2. 句子怎么加上标点符号
3. 一年级带句号的句子怎么写
4. 提示语在中间的句子的标点符号是什么
5. 标点符号有哪些

一、16种标点符号的用法

1、句号。用于单句之后；用于复句之后；用在省略号后面；表示疑问形式的句号。

2、问号。用于询问句末；用于反问句末；用于设问句末；用于选择问句末；用于表示疑问的独词或词语后。

3、叹号。用于感叹句末；用于祈使句末；用于感叹、应答词之后；用于象声词之后；感叹号的并用，为了引起人们注意，突出问题的严重性，但这种并用形式不可滥用；与问号连用，表示复杂语气。

4、逗号。逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。

5、顿号。用于并列的词、并列的短语之间；并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号；用于序次语，顿号用于序次语的后面，只表示序次和停顿，并不表示列。

6、分号。分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它的主要作用是用来分清并列分句之间的层次。用于语义上有关联的各分句之间；用于时间上有联系的各分句之间。

用于内容上有对比的各分句之间；用于并列关系多重复句内的两在分句之间；用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间；用于分项说明的语句之间。

7、冒号。用于引起下文的词语后；用于总括前文的词语前；用于解释性分句前；用于引语“某某说之后；用于判断词“是”的后面；用于“注意”、“指出、“证明”、“例如”、“如下后；用于写信、讲话稿的呼语后。

8、引号。用于标明文章中引用的部分；用于标示文章中需要突出的、含有特殊意义的词语；用于标示文章中的反语、讽刺语；用于标示文中的象声词；用于标示文章中引用的成语、俗语、歇后语、方言土语、格言等；用于标示文章中的简称词语；用于标示文章中出现的新名词。

9、括号。用于注释句子里某些词语；用于注释整个句子；用于标明插叙动作的词语或剧本中关于人物情态和环境的描写说明。

用于标明序次语；用于标明事情发生的时间或地点；用于标明引文或文章的出处；用于标明文章的转接起讫；用于给汉字拼音；用于字典、辞书中的词条解释；用于行文中的订正和补充性词语。

10、破折号。用于标明行文中解释说明的语句；用于标明语意的转换；用于标明语意的递进；用于标明语意的转折；用于标明语句间的因果关系；用于标明行文中的插说。

用于总说与分说之间；用于引下文；用于总结上文；用于歇后语前后两部分之间；用于表示语音的中断、停顿和延长；用于表示语句或文章的出处、作者；用于标明人物的对话或列举的事项。

11、省略号。用于表示引文中的省略；用于标明列举时的省略；用于标明重复语句的省略；用于标明数目递增的省略；用于标明语意未尽、意在言外的省略；用于标明沉默或虚缺；用于标明语意中断的省略；用于表示声音的断断续续；用于表示声音的延长。

12、着重号。作者在著书写文时，自认为特别重要的部分或需要强调的字、词、句，可用着重号。使用着重号应注意如原文中没有着重号,作者引用时自己加上的，须在后面注明着重号为笔者加；如原文中有着重号，作者引用时，也要注明着重号是原作者加的。

13、连接号。用于连接两个相关的名词构成的一个意义单位；用于相关时间、地点的连接，表示时间、地点的起止；用于连接相关数目字，表示数目起止；用于相关字母、阿拉伯数字之间；用于连接几个相关的项目，表示递进式发展。

14、间隔号。间隔号主要作用是用以表示某些少数民族人名或某些外国人的名字和姓氏之间的分界，月份和日期间的分界，书名和篇目之间的分界，诗体、词牌与题目的分界，朝代和人名间的分界等。

15、书名号。书名号没什么太多的复杂用法，一般就是用于书籍、文章、报刊、杂志、影视、戏剧、歌曲以及法规、条例等名称。由于标示的需要，还有一种单书名号，用于在书名号里面。

16、专名号。专名号表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里面。

二、句子怎么加上标点符号

1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例：对于这个城市，他并不陌生。

4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

用于句子内部并列词语之间的停顿。

例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

1）用于复句内部并列分句之间的停顿。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

例：中华人民共和国行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

1）用于称呼语后边，表示提起下文。

例：同志们，朋友们：现在开会了……

2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

例：这样的“聪明人”还是少一点好。

4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

4）用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

3）用于话语中间，表示说明断断续续。

例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

1）两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2）相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

例：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

4）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

1）用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2）用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

三、一年级带句号的句子怎么写

写作思路：首先要从简单的话入手。开始让他（她）先标简单句子的标点符号，比方说“太阳升起来”什么的，再让他学会标两部分句子的标点，如“今天我考了一百分，妈妈很高兴。”这样的然后慢慢地让他学会标多部分句子的标点。这样循循渐进，等锻炼到一定程度的时候，就会在作文上标标点。

1、莲花没有牡丹的华贵，只有顽强和清纯的品格。

2、春天没有夏天的炎热，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，只有温和。

3、郊外没有高楼大厦，只有大自然的清新。

4、荷花没有玫瑰的妖娆，却只有那高贵的品格。

5、我没有钱，没有权，只有快乐安宁！

6、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。

7、绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

8、全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。

9、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的种子正在萌芽。

10、她下狠心离开这个没有温暖的家庭。

11、在班里，我深深体会到老师的温暖和同学的情谊。

12、请打开窗户，让温暖的阳光照进来。

13、昆明一年四季温暖如春，是名副其实的春城。

四、提示语在中间的句子的标点符号是什么

提示语在中间的句子的标点符号如下：

1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”

3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”

4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”

1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”

3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”

1、带走满腹知识，留下一架好书。

2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

3、风流不在谈锋健，袖手无言意味长。

4、眼观古今中外，耳须一时清静。

5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。

6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。

五、标点符号有哪些

标点符号分为点号、标号，具体如下所示：

点号：句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

标号：引号（“”，‘’）、括号〔（），｛｝〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《》，〈〉）、间隔号（·）、连接号（—）、分隔号（／）。

1、点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿。

2、标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

文章到此结束，如果本次分享的标点符号的句子和小学语文标点符号用法的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！