带吗的句子有一年级(一年级用吗写一句话有哪些)

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一、是你的吗补充句子一年级

这个笔记本书是你的吗？上面写的名字我还不认识，你叫什么名字？

这个尺子是你的吗？这是我刚刚捡到的，记得你好像用过。

1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

2．要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、通顺、严密。

句子间的排列组合都有一定的顺序。记叙性文段常以时间、空间或事情的发展过程：起因、经过和结果为顺序，针对这类文段，可从其事件内容、各个情节的先后顺序等方面着手，分析时，需注意那些表示时间、方位等性质的词语；

说明性文段要弄清说明对象，明确说明顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；议论性文段要找出其论点和论据，从提出论点、论据论证、总结论点的角度切入。

二、一年级用吗写一句话有哪些

1、这个国家的主要手工艺是制陶和木雕。

2、主要问题是在我们没有来得及在市场上销售产品之前，防止别人捞一把。

3、他们主要从神话传说中提取剧本的素材。

4、在接下来的一星期中，这样的活动是每天主要的事情之一。

5、关于我们的主要产品和市场份额，你知道些什么?

6、在讲解过程中我们将指出其中的一些主要区别。

7、您是否认为此次任务将是您的主要挑战之一?

8、对于所有人主要的目标之一就是过得幸福并且一直保持这样。

9、然而，尽管这些组件那么重要，它们却没有包含在任何一个主要的.NET版本中。

10、不过，首先让我们看一下该产品本身以及其主要组件。

11、但是他们要钱主要又是为了花在自己身上。

三、一年级带句号的句子怎么写

写作思路：首先要从简单的话入手。开始让他（她）先标简单句子的标点符号，比方说“太阳升起来”什么的，再让他学会标两部分句子的标点，如“今天我考了一百分，妈妈很高兴。”这样的然后慢慢地让他学会标多部分句子的标点。这样循循渐进，等锻炼到一定程度的时候，就会在作文上标标点。

1、莲花没有牡丹的华贵，只有顽强和清纯的品格。

2、春天没有夏天的炎热，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，只有温和。

3、郊外没有高楼大厦，只有大自然的清新。

4、荷花没有玫瑰的妖娆，却只有那高贵的品格。

5、我没有钱，没有权，只有快乐安宁！

6、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。

7、绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

8、全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。

9、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的种子正在萌芽。

10、她下狠心离开这个没有温暖的家庭。

11、在班里，我深深体会到老师的温暖和同学的情谊。

12、请打开窗户，让温暖的阳光照进来。

13、昆明一年四季温暖如春，是名副其实的春城。

四、一年级哪里有什么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

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1、园里有成片的海棠、月季，此外还有几丛樱花。

2、地里有许多杂草需要农民伯伯去拔除。

3、老师说我作文里有些词语用得不恰当。

4、学校里有我尊敬的老师，可爱的同学。

5、甑尘釜鱼的字面意思是甑里积了灰尘，锅里有蠹鱼。

6、他仗着家里有权有势，就随心所欲，胡作非为。

7、故宫钟表馆里有许多设计精巧、造型美观的钟表。

8、在一片古老的森林里有一座金碧辉煌的宫殿。

9、花园里有万紫千红的花朵，大小树丛和其它植物。

10、百草园里有碧绿的菜畦和五色的花坛。

11、好男儿志在四方，整天守在家里有什么出息？

12、如今你这个省劳模，是报纸上有名，广播里有声，电视里有影，真是大名鼎鼎啦！

13、我们村里有个恶棍，常常仗着主人的威势，狐假虎威，鱼肉百姓！

14、海洋里有用之不竭的资源，等待着我们去开发。

15、这首诗情中含景，景里有情，水乳交融，相得益彰，因而成为千古名句。

18、我听到楼道里有脚步声，我的心又悬了起来，外面的风吹得更大了，我失魂落魄、毛骨悚然、手足无措。

19、我们家里有的人喜欢看电视，有的喜欢抽烟，还有的喜欢跳舞。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

五、什么是什么吗造句一年级

3、我们的班主任是一个和蔼可亲又认真负责的好老师。

5、我们是新时代的接班人，也是未来祖国建设的主人翁。

6、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

7、小明是我们班的学习委员，也是语文委员。

8、他是我的同学，也是我的邻居。

9、海水是蓝色的，天空也是蓝色的。

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