是你的吗补充句子一年级

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本文目录

1. 补充句子老师你是什么我是什么是您怎样
2. 你是什么造句
3. 什么是你的什么仿写句子二年级
4. 什么是什么吗补充句子
5. 是你的吗补充句子一年级

一、补充句子老师你是什么我是什么是您怎样

我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的道路。谢谢您，老师。

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

二、你是什么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【你是什么造句】内容，供您参考。

1、对这件事，你是局内人，应该很清楚。

2、处分你是为了教育你，也是为了教育大家。

3、任凭你是什么人，都应该遵守社会公德。

4、要是他有个三长两短，我唯你是问。

5、你是个各方面都很棒的孩子，弱点是心理承受能力差一些。

6、你是欣喜若狂地来到了美国的。

7、将惊痛绣成飞蝶，你是一针一线，一字一句缭伤的人。

8、原来你是害怕有人会取笑，就因噎废食，不再练唱了。

9、你要是因为跟她赌气而拒绝她的帮助，那你是自讨苦吃。

10、我以为你是真心爱我，没想到只是在逢场作戏。

11、我看你是喜欢上王先生了，才会言不由衷地假意批评他。

12、你是不要命了吗？怎么会跟那批亡命之徒往来呢？

13、你是个共产党员，怎么能做这种损人利己的事呢？

14、你是个聪明人，怎会把自己逼入骑虎难下的窘境中？

15、他对昨天所发生的事了如指掌，你是瞒不过他的。

16、你是一直有改过自新的机会的。

17、如果你是众望所归的英雄人物，现在就是证明的时候了。

18、也许你是有理的，但如此咄咄逼人，有失厚道。

19、其实，并不都是那样，你是知其不可而为之，所以你的论断不对。

20、你是我的莫逆之交，我当然要义不容辞地替你排解困难。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

三、什么是你的什么仿写句子二年级

1、第一句这个漂亮的阿姨是你的妈妈，我才刚刚知道

2、第二句，那个胖胖的小男孩，原来是你弟弟呀

3、第四句在台上唱歌的是你的妹妹吗？

4、第五句，这一栋高高的楼是你，你的爸爸上班的地方吗？

5、第六句，院子里花坛旁边的那个黄色的书包是你的，你的书包吗？

6、第七句，什么才是你的学习动力呢？

7、第八句，什么才是你生存下去的勇气？

8、第九句，请问什么才是你的座右铭？

9、第十句，他手里拿的那本书是你的书吗？

10、第11句，这个漂亮的蝴蝶结是你的衣服上面的吗？

11、第12局，这个钥匙扣是你的自行车上的吗？

12、第13句，这个蓝色的书皮是你的书上的吗？

四、什么是什么吗补充句子

1、天空是蓝的吗？还是黑的？这就要看天气情况了，因为天空是蓝的，有可能这个是晴天。

2、橘子是一种水果。麻雀是一种小鸟。老虎是一种情愫。

3、大树是小草的保护伞，保护它茁壮成长。

4、令人惊讶，不是吗？使正常的电脑相形见绌，不是吗。

5、但你也是为了百步穿杨而来的，不是吗？

6、我们的治疗中心惨不忍睹，不是吗？

五、是你的吗补充句子一年级

这个笔记本书是你的吗？上面写的名字我还不认识，你叫什么名字？

这个尺子是你的吗？这是我刚刚捡到的，记得你好像用过。

1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

2．要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、通顺、严密。

句子间的排列组合都有一定的顺序。记叙性文段常以时间、空间或事情的发展过程：起因、经过和结果为顺序，针对这类文段，可从其事件内容、各个情节的先后顺序等方面着手，分析时，需注意那些表示时间、方位等性质的词语；

说明性文段要弄清说明对象，明确说明顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；议论性文段要找出其论点和论据，从提出论点、论据论证、总结论点的角度切入。

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